Wir freuen uns, euch nach den Ferien gesund und munter an der Realschule Bad Bentheim wiederzusehen!

Dazu wurden Erdbeeren oder Bananen zerquetscht, mit einem selbst hergestellten Gemisch aus Wasser, Salz und Spülmittel behandelt und anschließend sorgfältig filtriert.
Anschließend gossen die Schülerinnen und Schüler Brennspiritus dazu und beobachteten ganz genau, was passierte. Tatsächlich bildete sich eine weißlich-fädige Schicht – die DNA wurde sichtbar! Mit einem Holzstab konnten die DNA-Fäden sogar herausgezogen werden.
Die 10b arbeitete dabei mit großer Sorgfalt und Konzentration und zeigte: Biologie kann man nicht nur lernen – man kann sie selbst entdecken und sichtbar machen!

(Frau Kutikov, Biologielehrerin Klasse 10b)

Zu Beginn des Projekts stand der eigene, individuelle Style im Vordergrund. Fragen wie: was ist Mode und was ist ihre Funktion, wurden beantwortet. Dabei waren sorgfältiges Arbeiten, eigene Ideen und Spaß am Gestalten gefragt.

Im Anschluss wurden verschiedene textile Materialien erkundet und untersucht. Vor allem ihre Funktionen und Eigenschaften standen hierbei im Mittelpunkt. Auf dieser Basis entstanden individuelle Modeskizzen, in denen verschiedene Schnitte, Farben und Designs entwickelt wurden. Der Fokus lag neben dem Design hier ebenfalls auf den verwendeten Materialien und Stoffen und der Gegenüberstellung von Alltagsmode vs. extravaganter Haute-Couture Kleidung.

Die praktisch entwickelten Designs entstanden vor allem aus alten oder nicht mehr genutzten Kleidungsstücken. Sie wurden so verändert, dass kreative, neue Modedesigns entwickelt werden konnten. Dabei lernten die Schülerinnen und Schüler, wie aus vorhandenen Materialien vor allem nachhaltige und einzigartige Kleidungsstücke entstehen können. Es entstanden viele wunderbar individuelle Designs, die die Kreativität und das handwerkliche Geschick der SchülerInnen widerspiegeln.

Das Projekt zeigte nicht nur, dass Mode ein Ausdruck der Individualität ist, sondern auch dazu dienen kann Kreativität, Nachhaltigkeit und einen bewussten Umgang mit Kleidung und Materialien zu fördern – und dass all diese Aspekte vereinbar sind.

(Text: Josephine)

Um eine Antwort zu finden, schauten wir uns die fünf Kennzeichen des Lebendigen an: Reizbarkeit, Wachstum, Fortpflanzung, Bewegung und Stoffwechsel.

Mit verschiedenen Versuchen und Beobachtungen konnten die Schülerinnen und Schüler den Regenwurm genauer erforschen. Dabei stand vor allem die Reizbarkeit im Mittelpunkt. Die Klasse untersuchte, wie der Regenwurm auf seine Umgebung reagiert und beobachtete dabei insbesondere sein Verhalten bei Licht und Dunkelheit.

Auch die Fortbewegung des Regenwurms wurde genau betrachtet. Die Schülerinnen und Schüler konnten beobachten, wie sich der Regenwurm durch das Zusammenspiel seiner Körpermuskeln fortbewegt.

Beim Kennzeichen Stoffwechsel wurde ebenfalls genau hingeschaut: Die Kinder konnten Ausscheidungen des Regenwurms entdecken und dadurch erkennen, dass auch ein Regenwurm Stoffe aufnimmt, verarbeitet und wieder abgibt.

Durch das eigene Beobachten und Experimentieren konnte die Klasse 5a die Ausgangsfrage schließlich beantworten:

Ein Regenwurm ist lebendig, weil er die fünf Kennzeichen des Lebendigen erfüllt.

So wurde aus einer kleinen Frage eine spannende Forschungsstunde, in der die Klasse 5a den Regenwurm einmal ganz genau unter die Lupe nahm.

C. Kutikov (Biologielehrerin der Klasse 5a)

In der Geschichte zum Rätsel waren „Leseaktivisten“ in die Bücherei eingedrungen und hatten die Bibliothekssoftware gehackt. Das neue Passwort musste dringend ermittelt werden – und dafür brauchte es Buchwissen, Teamarbeit und einen guten Spürsinn.

Mit viel Engagement lösten alle drei Klassen die Aufgaben erfolgreich und konnten am Ende das Passwort entschlüsseln. Als Dank erhielten die Schülerinnen und Schüler ihren Büchereiausweis.

Seit dem Jahr 2024 gibt es an unserer Realschule wieder eine Streitschlichter-AG. In diesem und im vergangenen Schuljahr wurden wieder Schülerinnen und Schüler zu Streitschlichterinnen und Streitschlichtern ausgebildet.

Es sind Schülerinnen und Schüler, die zum einen ihre eigenen sozialen und kommunikativen Fähigkeiten weiterentwickeln möchten und zum anderen bereit sind, sich aktiv für ein gutes Miteinander an unserer Schule einzusetzen. Sie engagieren sich für den Schulfrieden in ihren Klassen, in den Pausen und im gesamten Schulalltag.

Auch im vergangenen Schuljahr haben weitere Schülerinnen und Schüler die Ausbildung erfolgreich abgeschlossen. Nach bestandener theoretischer und praktischer Abschlussprüfung dürfen sie nun offiziell als Streitschlichterinnen und Streitschlichter an unserer Schule tätig werden.

Wir freuen uns sehr, die neuen Streitschlichterinnen und Streitschlichter, Marco, Iuliana, Amaia, Laura, Sebastian, Stella und Leyla, in unserem Team begrüßen zu dürfen und bedanken uns für ihr Engagement für unsere Schulgemeinschaft.

Wir freuen uns, euch, liebe Schülerinnen und Schüler, nach den Ferien gesund und erholt wieder hier begrüßen zu dürfen.

Bis bald!

Besonders hervorzuheben ist mit ihrer Leistung Malou Haverland, die von insgesamt 247 Mädchen im Alter von 8 bis 15 Jahren als fünftes Mädchen mit 08:22 Minuten ins Ziel lief.

Wie jedes Jahr nahmen auch André Hesesath und der sich in Elternzeit befindende Tim Achterkamp erfolgreich am 10 km – Lauf teil, der dieses Jahr aufgrund einer Baustelle sogar ein 11 km lang war.

Herr Achterkamp nutzte den Lauf zu Trainingszwecken, da er in der Vorwoche bereits beim Marathon in Enschede in einer Zeit von 4 Stunden und 46 Minuten antrat.

Insgesamt hatten alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen sportlich erfolgreichen Tag.